[摘要] 新出台的《深圳市中小学教师师德档案管理规定》(下称《规定》)提出,师德考核与深圳个人信用信息制度相衔接,适时将教师违反公共道德情况纳入师德档案。
深圳师德考核将与个人信用衔接
新出台的《深圳市中小学教师师德档案管理规定》(下称《规定》)提出,师德考核与深圳个人信用信息制度相衔接,适时将教师违反公共道德情况纳入师德档案。
这意味着,师德考核存有污点的中小学教师,想贷款将没那么容易。
记者了解到,《规定》要求有14种行为将被“一票否决”,师德考核定为不合格等次。其中包括侮辱、歧视学生,造成学生重大精神伤害的;体罚、变相体罚学生,造成学生精神和身体伤害的;对学生性骚扰的;在保护学生安全方面玩忽职守的;索要和收受学生、家长财物。
有严重失德违纪违法行为、师德考核结果不合格的教师,由教育行政部门、学校将其调离教师岗位或依法予以解聘。
那么,由谁来对师德进行考核?据了解,师德考核包括自我评议、学生评议、家长评议、同行评议等方式。
深圳某中学张老师在接受记者采访时表示,鉴于近年来校园内发生的种种恶性事件,从这样的大背景下考虑,建立师德档案是为了规范教师道德、净化校园环境,出发点是好的。他同时指出具体操作或会存在问题。据其介绍,实际上,深圳教师一直在实施年度考核,从德、能、勤、绩四方面考核教师,分“”、“称职”、“基本称职”和“不称职”四个层次,但实施这么久,他还未曾在哪个单位听过有“不称职”的。“从师德档案来说,让家长和同事之间互相评价,如何把握这个评价标准就是个问题。”
孩子在深圳小学就读四年级的麦先生也表达了自己对于这一档案可能“流于形式”的担忧。他告诉记者,让家长参与评价教师是一件很新鲜的事情,但是家长与教师实质上的接触并不多,这样会导致评价不客观。
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